Вебучебник - персональный учитель

Едва появившись каждая новая информационная система человечества начинает разрушать систему школьного образования, созданную предыдущей информационной системой.

Сегодня, чтобы сохранить саму основу существования и развития человечества - систему обучения детей знаниям, нужно начинать преобразование старой, письменной школы, в новую школу цифровой эры.

Начинать нужно с замены главного достижения письменности в школьном образовании - письменного учебника.

Во времена господства устной школы учебником для учеников был рассказ их учителя. Этого было вполне достаточно, если ваш одноклассник Сашка Македонский, а учитель Аристотель Никомахович Стагирит. Но так повезло только двум десяткам македонских мальчишек, у большинства же остальных античных школьников учителя были весьма посредственного качества.

В устной школе обучению детей знаниям мешают обе извечные проблемы педагогики: и плохие ученики, и плохие учителя.

Письменность позволила в значительной степени уменьшить остроту проблемы плохого учителя, поскольку предоставила возможность самым лучшим учителям написать учебник для всех школьников. И каждый по-настоящему жаждущий знаний ученик получил возможность, если не услышать, то хотя бы прочитать мысли хорошего учителя.

Новая информационная система, которая сегодня рождается на персональных компьютерах и в интернете, позволяет решить и вторую проблему педагогики - проблему плохого ученика.

Все мы знаем, что в компьютерные игры играют и добиваются успеха все, и двоечники, и отличники. Такова природа компьютерной игры.

• На следующий уровень можно перейти только полностью пройдя предыдущий.
• Каждый игрок проходит каждый уровень по своему, игра даже подстраивается под него, но перед тем, как пустить его на следующий уровень, она неукоснительно требует выполнения всех заданий, то есть приобретения всех навыков и знаний, необходимых для дальнейшего участия в игре.

Педагогическая наука утверждает, что лучше всего ребенок учится в игре, а лучшая оценка - это признанная победа. Именно поэтому в компьютерных играх все доходят до последнего уровня, просто одни быстрее, другие медленнее.

Виртуальный учебник должен быть создан на основе тех же принципов, что и современные компьютерные игры. В результате, каждый ученик получит не общий для всех, а специально для него созданный учебник. Это гарантирует, что обязательный минимум знаний по предмету будет изучен и понят всеми учениками на твердую пятерку. Ведь виртуальный учебник, так же, как и самый лучший репетитор будет следить за тем, как его изучает каждый конкретный школьник, и при необходимости, будет менять способ изложения учебного материала, чтобы помочь ученику лучше понять его.

Создать первые такие учебники человечество может уже сейчас. Но надо торопиться пока еще есть кому их создавать, пока еще есть на Земле образованные люди, учившиеся по книгам, ведь последние два десятилетия ученики книг не читают, а компьютер их пока ни чему не учит, а только развлекает.

Без новых, виртуальных учебников, человечество рискует погрузиться в темноту невежества, как это уже было один раз, когда античную устную школу разрушила письменность и человечество на тысячу лет попало в мрачную эпоху средневековья.

Только изобретение печатного станка, позволившее напечатать книги массовыми тиражами, начало новую эпоху Возрождения образования и культуры человечества.

Компьютеры и Интернет, ставшие могильщиками письменной культуры, в то же время являются и средством, позволяющим создать новую школу, из которой вырастет и новая культура.

И вопрос лишь в том - будет ли это завтра, или уже через тысячу лет.

Лекции по теме этого анонса

	Две главные проблемы школы - плохой учитель и плохой ученик			Школа во времена господства устной речи
	Школа в переходный период от речи к письменности			Школа во времена господства письменности
	Школа в переходный период от письменности к цифровому миру			Глиняные таблички и печатный станок
	Первым настоящим сайтом станет персональный учебник цифровой эры			Первая настоящая книга - это учебник